Bahasa Jawa merupakan bagian integral dari warisan budaya Indonesia yang kaya dan mendalam. Dalam lingkup Kurikulum Merdeka, Bahasa Jawa diajarkan sebagai mata pelajaran yang tidak hanya mengembangkan kemampuan berbahasa siswa, tetapi juga memperkenalkan mereka pada nilai-nilai budaya lokal yang penting. Pada tingkat sekolah menengah pertama kelas 7, siswa dikenalkan dengan pengetahuan dasar dalam Bahasa Jawa, termasuk tata bahasa, kosakata, dan pembelajaran teks-teks sastra yang relevan.
Pembahasan kumpulan soal dan kunci jawaban Bahasa Jawa kelas 7 Kurikulum Merdeka ini bertujuan untuk memberikan panduan dan pemahaman yang mendalam kepada siswa, guru, dan orang tua mengenai berbagai aspek yang diuji dalam mata pelajaran Bahasa Jawa. Soal-soal tersebut dirancang untuk menguji pemahaman siswa terhadap struktur bahasa Jawa, kemampuan membaca dan memahami teks, serta pengetahuan mereka tentang nilai-nilai budaya dalam konteks bahasa.
Dalam artikel ini, kita akan menjelajahi berbagai soal yang mencakup berbagai topik dalam Bahasa Jawa kelas 7, serta memberikan kunci jawaban yang lengkap dan terperinci. Hal ini bertujuan untuk membantu siswa mempersiapkan diri dengan baik untuk menghadapi evaluasi akademik mereka dan mengembangkan keterampilan berbahasa Jawa secara efektif.
Mari kita mulai eksplorasi ini untuk memahami lebih dalam tentang pendidikan Bahasa Jawa dalam Kurikulum Merdeka, serta bagaimana soal dan jawaban dapat menjadi alat yang berguna dalam pembelajaran siswa.
Kunci Jawaban Bahasa Jawa Kelas 7 Kurikulum Merdeka, Soal Sumatif Pilihan Ganda
1. Nalika matur karo wong tuwa becike nggunakake basa…
A. Ngoko lugu
B. Krama alus
C. Krama lugu
D. Ngoko alus
B
2. Eyang putri nembe siram, dene kula…
A. siram
B. nglangi
C. dahar
D. adus
D
3. Tembung sirah basa kramane yaiku…
A. netra
B. talingan
C. padharan
D. mustaka
D
4. Bu Tuti: “Arep tuku apa Ndhuk?”
Dina: “ … ”
A. Kula dipunutus ibu tumbas gula jawa
B. Kula dipunutus ibu tumbas gendhis jawi
C. Kula dikon ibu tumbas gula jawa
D. Kula dipunkengken ibu tuku gendhis jawa
B
5. Nalika pacelathon kaliyan kanca sapantaran nggunakake basa…
A. Krama madya
B. Ngoko Lugu
C. Krama Alus
D. Ngoko alus
B
6. Sawijining kedadeyan kang ana gegayutane karo budaya diarani …
A. prastawa budaya
B. cerita rakyat
C. kabudayan
D. tradhisi masyarakat
A
7. Tembung sirah bahasa kramane yaiku…
Tembung sirah basa kramane yaiku..
A. Netra
B. Talingan
C. Talinga
D. Mustaka
D
8. Nalika pachelaron kaliyan kanca sapantaran nggunakake basa….
A. Krama madya
B. Ngoko lagu
C. Kromo Alus
D. Ngoko Alus
B
9. Sawijining kedadeyan kang ana gayutane karo budaya diarani….
A. Prastawa budaya
B. Cerita rakyat
C Kabudyaaan
D. Tradisi masyarakat
A
10. Lumrahe kaum Iku Wasis bab ilmu agama. Tegese Tembung ‘wasis' yaiku….
A. Pinter
B. Gemati
C. Sregep
D. Seteliti
A
11. Ubarampe kang dianggo ing upacara tedhak Siten adhedhasar teks ing dhuwur yaiku…
A. Gamelan, kurungan pitik, gunungan, jadah
B. Andha tebu, pengaron, kurungan, jadah pitung werna
C. Jadah pitung werna, pengaron, gunungan, gamelan
D. Gunungan, jadah, Ingkung, andha tebu.
B
12. Umure bayi kang arep diacarani tedhak siten yaiku..,
A. Wolung kapan
B. Pitung sasi
C. 15 Minggu
D. 250 dina
B
13. Ing ngisor Iki karangan kang ors bener bab kaum adhedhasar teks ing nduwur yaiku…
A. Uwong kang miwiti donga ing adicara kendurenan
B. Uwong kang mbukak ambeng ndhisik dhewe
C. Uwong kang lungguh ing pojok, adoh saka Lawang
D. Uwong kang wis sepuh lan wasis Babagan ilmu agama
B
14. Irah-irahan kang trep kanggo teks prastawa budaya ing ndhuwur yaiku….
A. Grebeg Syawal
B. Kenduren
C. Tindak sinten
D. Sekaten
C
15. Bocah sekolah saiki kudu ngrampungake pendidikan dhasar suwene…..tahun
A. 9
B. 8
C. 7
D. 6
A
16. Bocah kok saben dina “dhuwat-dhuwit” Bae.
Maksude bocah mau seneng…
A. Njaluk Dhuwit
B. Dolanan Dhuwit
C. Njaluk Dhuwit
D. Ngentekke Dhuwit
A
17. Objek wisata Pesisir Pulo Merang manggon ing dhaerah ….
a. Kecamatan Pesanggaran Banyuwangi
b. Kecamatan Grajagan Banyuwangi
c. Kecamatan Banyuglugur Situbondo
d. Kecamatan Puger Jember
A
18. Diarani Pulo Merah amarga ….
a. Tekstur lemahe werna abang
b. Tanduran sing urip ing pulo mau godhonge werna abang
c. Banyu segara ing sakiwa tengene pulo wernane abang
d. Digunakake kanggo upacara makiyis dening panganut Hindu
A
19. Pada ka-1 ing wacan dhuwur miturut struktur teks dheskriptif diarani
perangan….
a. klasifikasi
b. dhefinisi
c. dheskripsi bagian
d. simpulan
A
20. Dene perangan dheskripsi bagian ing wacan dhuwur dituduhake pada ….
a. kapisan
b. kapindho
c. katelu
d. kapapat
D
21. Objek wisata Pesisir Pulo Merah wiwit kawentar sawise dikenalake lumantar ajang lomba balap sepedhah ”Banyuwangi Tour de Ijen”. Kegiatan mau dianakake tahun ….
a. 1990
b. 2010
c. 2012
d. 2014
C
22. Pembangunan objek wisata Pulo Merah ditindakake nalika pemerintahan ….
a. Bupati Azwar Anas
b. Ratna Ani Lestari
c. Samsul Hadi
d. HT Purnomo Sidik
A
23. Ing ngisor iki efek positif dibukake objek wisata Pulo Merah tumrap masyarakat sakiwa tengene, kajaba ….
a. Masyarakat bisa mbukak warung ing sakiwa tengene objek wisata.
b. Masyarakat bisa masarake hasil kerajinane kanggo souvenir para wisatawan.
c. Masyarakat bisa mbangun omahe saka asil ngedol pekarangane marang investor asing
d. Masyarakat pangasilan saben dinane bisa mundak, lan luwih sejahtera.
C
Wacanen kanthi permati!
Mendhung Ing Ayodya
”…Rikala Dewi Kekayi dipunpundhut garwa dening Prabu Dasarata, Dewi
Kekayi duwe panjaluk menawa mbesuk kudu putrane sing dadi ratu ana ing
Ayodya.
Nalika Barata wis diwasa, Dewi Kekayi nagih janji. Rama putra Prabu
Dasarata sing mbarep katundhung lunga saka Ayodya lan nindakake urip ing alas.
Langit ing kraton Ayodya pindha katutup mendhung, Dewi Sukasalya ibune Rama sanadyan sungkawa, ana uga rasa mongkog ing batin, dene kang putra Rama Wijaya netepi darmaning satriya, nglilakake dhampar keprabon kanthi legawaning ati, minangka tandha bektine marang kang rama.
Mangkono uga Laksmana putrane Dewi Sumitrawati, kang setya marang Raden Rama Wijaya
minangka sedulur sepuh….”
24. Garwane Prabu Dasarata sing paling tuwa paring asma ….
a. Dewi Kekayi
b. Dewi Sukasalya
c. Dewi Sumitrawati
d. Dewi Sinta
B
25. Ibune Barata asmane ….
a. Dewi Kekayi
b. Dewi Sukasalya
c. Dewi Sumitrawati
d. Dewi Sinta
A
26. Ibune Laksmana asmane ….
a. Dewi Kekayi
b. Dewi Sukasalya
c. Dewi Sumitrawati
d. Dewi Sinta
C
27. Sing dadi ratu ing Ayodya Barata dudu Rama, amarga ….
a. Barata minangka putrane Prabu Dasarata sing paling tuwa.
b. Ramawijaya minangka putra sing pambarep kudu dibuwang urip ing tengah alas.
c. Prabu Dasarata ditagih janji Dewi Kekayi sadurunge dipundhut garwa manawa putra keturunane sing bakal dadi ratu ing Ayodya.
d. Ramawijaya wus nindakake kesalahan, saengga kudu diukum buwang urip ing tengah alas.
C
28. Dewi Sukasalya ibune Rama mongkog batine, amarga ….
a. Rama Wijaya kudu urip ing tengah alas
b. Rawa Wijaya didherekake keng rayi Leksmana
c. Rama Wijaya kanthi lila legawa masrahake dhampar keprabon minangka bukti bektine marang ingkang rama.
d. Barata kasil ngusir Rama Wijaya saka kraton lan urip ing tengah alas.
C
29. Basa ngoko kang kacampuran tembung krama inggil utawa tembung krama
andhap diarani ….
a. basa ngoko lugu
b. basa ngoko alus
c. basa krama lugu
d. basa krama alus
B
30. Bu Guru : Lho Ran, Bapakmu ki nyambut gawe apa ta?
Rani : ….
Jawaban sing trep tumrap Rani miturut unggah-ungguhe yaiku….
a. Bapakku nyambut gawe ing kejaksaan
b. Bapakku kerja neng kejaksaan
c. Bapak kula ngasta wonten kejaksaan
d. Bapakku ora nyambut gawe
C
Penutup
Pembahasan kumpulan soal dan kunci jawaban Bahasa Jawa kelas 7 Kurikulum Merdeka telah memberikan gambaran yang mendalam mengenai materi yang dipelajari siswa dalam mata pelajaran ini. Melalui soal-soal yang dirancang secara cermat, siswa dapat menguji dan memperkuat pemahaman mereka terhadap tata bahasa, kosakata, serta nilai-nilai budaya yang tersirat dalam bahasa Jawa.
Penyajian kunci jawaban yang lengkap tidak hanya membantu siswa untuk memeriksa dan memahami solusi yang benar, tetapi juga sebagai alat pembelajaran yang berharga bagi guru dan orang tua dalam memberikan bimbingan yang tepat kepada siswa. Dengan demikian, proses pembelajaran Bahasa Jawa tidak hanya berfokus pada penguasaan aspek linguistik, tetapi juga memperkaya pemahaman siswa tentang kekayaan budaya Indonesia.
Harapan dari pembahasan ini adalah agar siswa dapat meraih prestasi akademik yang optimal dalam Bahasa Jawa, serta menjaga dan memperkaya warisan budaya mereka dengan bangga. Dengan memahami dan menghargai bahasa Jawa, generasi muda Indonesia dapat tetap terhubung dengan akar budayanya sambil melangkah maju dalam era pendidikan yang semakin modern dan inklusif.
Terima kasih telah mengikuti pembahasan ini. Semoga artikel ini bermanfaat dan memberikan kontribusi positif dalam perjalanan pendidikan Bahasa Jawa siswa kelas 7 Kurikulum Merdeka. Selamat belajar dan teruslah mengembangkan cinta dan pengetahuan Anda terhadap bahasa dan budaya Indonesia.
